En la actualidad existen varios recursos educativos y financieros para muchas familias con hijos que sufren los efectos del autismo. En el año 2006, el Presidente Bush firmó el Acta para Combatir el Autismo, que tiene como fin promover y estimular la investigación y la vigilancia de todo tipo de autismo. Ello ha estimulado en gran medida el interés público en los estudios genéticos y otras investigaciones, así como la oferta a la población de muchos recursos para la educación. El autismo es considerado una discapacidad y está amparada por el Acta de Educación de Individuos con Discapacidades, (IDEA, Individuals with Disabilities Education Act, por sus siglas en inglés, n del t). Ella permite la temprana intervención de los programas estatales para niños con retraso en el desarrollo, a fin de que reciban los servicios y terapias necesarios.

El primer paso es obtener la ayuda de un profesional de la salud, con conocimiento y experiencia en el tratamiento del autismo. Por lo general, debe ser un pediatra especializado, un psicólogo o psiquiatria especializado en el desarrollo o un neurólogo infantil. Claro está, las terapias y el tratamiento médico pueden estar limitadas por factores financieron, pero muchos individuos cumplen los requisitos para el sistema de Medicaid y para los que no, hay muchos estados que permiten programas de Ayuda de Medicaid para el autismo.
Para información al respecto, se debe contactar al HealthCare Finance Administration (HCFA, por siglas en inglés Administración de Financiamiento a la Salud Pública, n del t) en el Concejo de Discapacidades de Desarrollo de su estado. Algunos individuos con desórdenes autísticos pueden también cumplir los requisitos para ser admitidos en el Social Security Disability (SSI, por sus siglas en inglés, Seguridad Social para la Discapacidad, n del t). Además, se podrá contactar a las agencias estatales a fin de solicitar los servicios de un administrador de caso que pueda ayudar a conocer cuáles son los recursos financieros estatales disponibles, etc. Aquellos estados con excelentes programas incluyen a Pennsylvania, Ohio, Maryland, New Jersey, Massachusetts y otros. Los recursos de la web que aparecen más abajo pueden describir los elementos con que cuenta su estado más detalladamente.

Para niños en edad preescolar, debe desarrollarse un Programa Educativo Individualizado (Individualizad Educational Program, IEP, por sus siglas en inglés, n del t), que incluya orientación acerca de la terapia del lenguaje y ocupacional, en este caso, su hijo recibirá de 30 a 40 horas semanales de terapia individualizada combinada, que involucra a profesores, terapeutas y familiares. Igualmente, es importante dar seguimiento al progreso semanalmente, manteniendo un registro de las tareas y ejercicios realizados. No existe substituto para un terapeuta especializado, y por lo tanto debe buscarse a alguien versado en el tratamiento de niños autistas. Una vez en la escuela, los programas escolares estatales continúan brindando un servicio similar, o de lo contrario brindan los medios a fin de que la terapia pueda continuar.

Hay disponibles algunos recursos para muchos aspectos de la educación, desarrollo de investigaciones, páginas de blogs, grupos de apoyo y enlaces importantes. Algunos de ellos: Autism Society of America (www.autism-society.org), AutismSource (www.autismsource.org), The National Autistic Society, The National Autism Association, The National Alliance for Autism Research, Centers for Disease Control (CDC), and National Institute of Health (NIH). Estos sitios brindan una rica información que mantiene a las familias informadas de los nuevos desarrollo y respuestas a preguntas claves acerca del cuidado y tratamiento.